10月22日上午8點30分,，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床核心課程聯(lián)合課程組集體備課活動在吉林醫(yī)藥學(xué)院圖書館第一學(xué)術(shù)廳組織召開。學(xué)校副校長王柳行教授,、教務(wù)處處長金連海教授,、以及來自各個醫(yī)院的聯(lián)合課程組成員和教務(wù)處聯(lián)絡(luò)員，共計50名臨床教師參加了此次集體備課活動,。

與會領(lǐng)導(dǎo)

會議由教務(wù)處副處長辛程遠主持,。

教務(wù)處辛程遠副處長主持會議

隨后王柳行副校長在講話中提到，2014年,，學(xué)校全面啟動臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革,，推行“一中心、四導(dǎo)向”臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全面實施“2.5+2.5”培養(yǎng)方式,，即前2.5年學(xué)生在校本部完成基礎(chǔ)教學(xué)，后2.5年在各教學(xué)醫(yī)院開展臨床醫(yī)學(xué),。臨床教學(xué)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維和實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中具有重要地位。為保證臨床教學(xué)同質(zhì)性,，2016年起,，學(xué)校全面推行了臨床教學(xué)管理“五統(tǒng)一”和臨床教學(xué)資料“七記錄”,，即統(tǒng)一教師準入標準、統(tǒng)一教學(xué)進度安排,、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)管理要求和統(tǒng)一課程考核，做好實習(xí)安排記錄,、實習(xí)生考勤記錄,、出科考核記錄、臨床小講課記錄,、教學(xué)查房記錄,、病例討論記錄和學(xué)生臨床操作記錄。

王柳行副校長講話

今年8月,，學(xué)校制定了《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程聯(lián)合課程組實施方案》,，由第一臨床醫(yī)學(xué)院?附屬四六五醫(yī)院牽頭，成立了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)內(nèi)科學(xué),、外科學(xué),、婦科學(xué)、兒科學(xué),、醫(yī)學(xué)影像學(xué),、神經(jīng)與精神病學(xué)和全科醫(yī)學(xué)7個核心課程聯(lián)合課程組，負責(zé)課程基本建設(shè),、課程教學(xué),、教學(xué)研究與改革工作。組建聯(lián)合課程組是落實“五統(tǒng)一”“七記錄”的具體舉措,。

他希望通過此次集體備課活動,，能夠進一步規(guī)范教學(xué)過程，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，加強各醫(yī)院教師之間經(jīng)驗交流,，推動臨床教學(xué)同質(zhì)化，促進臨床教學(xué)水平整體提升,。希望各聯(lián)合課程組充分利用這次活動機會,，深入學(xué)習(xí)《吉林醫(yī)藥學(xué)院校院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程聯(lián)合課程組實施方案》等教學(xué)管理文件，研究討論教學(xué)大綱,，充分溝通交流,，就選定內(nèi)容集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標,、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，并選擇適合的教學(xué)方法,。

他強調(diào)聯(lián)合課程組集體備課活動是臨床教學(xué)質(zhì)量保障的一項有效措施,，學(xué)校將建立聯(lián)合課程組集體備課活動常態(tài)化機制,，借助課程組集體備課活動，交流教育思想,，共謀發(fā)展大事,，定期組織臨床教師座談，定期開展臨床教學(xué)方法,、教學(xué)評價培訓(xùn)和示范教學(xué),，提高臨床教學(xué)水平和質(zhì)量，促進學(xué)校與醫(yī)院,、醫(yī)院與醫(yī)院間交流合作,。

王柳行副校長講話結(jié)束后，聯(lián)絡(luò)員帶領(lǐng)各組老師,，分別到各種教室,，進行集體備課。對授課方式,、?？浦R點概括、核心內(nèi)容,、臨床診治技巧等方面,，進行集體討論與解析。集體備課的核心是培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性,。通過集體備課讓每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，在較短時間內(nèi)有效促進教師專業(yè)化成長，為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的發(fā)展提供重要保障,。

       各課程小組集體備課