10月22日上午8點30分,，臨床醫(yī)學專業(yè)臨床核心課程聯(lián)合課程組集體備課活動在吉林醫(yī)藥學院圖書館第一學術廳組織召開,。學校副校長王柳行教授、教務處處長金連海教授,、以及來自各個醫(yī)院的聯(lián)合課程組成員和教務處聯(lián)絡員,，共計50名臨床教師參加了此次集體備課活動,。

與會領導

會議由教務處副處長辛程遠主持。

教務處辛程遠副處長主持會議

隨后王柳行副校長在講話中提到,，2014年,，學校全面啟動臨床醫(yī)學教育綜合改革，推行“一中心,、四導向”臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式,。臨床醫(yī)學專業(yè)全面實施“2.5+2.5”培養(yǎng)方式，即前2.5年學生在校本部完成基礎教學,，后2.5年在各教學醫(yī)院開展臨床醫(yī)學,。臨床教學是培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維和實踐能力的關鍵環(huán)節(jié)，在醫(yī)學人才培養(yǎng)中具有重要地位,。為保證臨床教學同質性，2016年起,，學校全面推行了臨床教學管理“五統(tǒng)一”和臨床教學資料“七記錄”,，即統(tǒng)一教師準入標準、統(tǒng)一教學進度安排,、統(tǒng)一教學內(nèi)容,、統(tǒng)一教學管理要求和統(tǒng)一課程考核，做好實習安排記錄,、實習生考勤記錄,、出科考核記錄、臨床小講課記錄,、教學查房記錄,、病例討論記錄和學生臨床操作記錄,。

王柳行副校長講話

今年8月，學校制定了《臨床醫(yī)學專業(yè)核心課程聯(lián)合課程組實施方案》,，由第一臨床醫(yī)學院?附屬四六五醫(yī)院牽頭,，成立了臨床醫(yī)學專業(yè)內(nèi)科學、外科學,、婦科學,、兒科學、醫(yī)學影像學,、神經(jīng)與精神病學和全科醫(yī)學7個核心課程聯(lián)合課程組,，負責課程基本建設、課程教學,、教學研究與改革工作,。組建聯(lián)合課程組是落實“五統(tǒng)一”“七記錄”的具體舉措。

他希望通過此次集體備課活動,，能夠進一步規(guī)范教學過程,，統(tǒng)一教學內(nèi)容，加強各醫(yī)院教師之間經(jīng)驗交流,，推動臨床教學同質化,，促進臨床教學水平整體提升。希望各聯(lián)合課程組充分利用這次活動機會,，深入學習《吉林醫(yī)藥學院校院臨床醫(yī)學專業(yè)核心課程聯(lián)合課程組實施方案》等教學管理文件,，研究討論教學大綱，充分溝通交流,，就選定內(nèi)容集體備課,，統(tǒng)一教學目標、教學要求和教學內(nèi)容,，并選擇適合的教學方法,。

他強調聯(lián)合課程組集體備課活動是臨床教學質量保障的一項有效措施，學校將建立聯(lián)合課程組集體備課活動常態(tài)化機制,，借助課程組集體備課活動,，交流教育思想，共謀發(fā)展大事,，定期組織臨床教師座談,，定期開展臨床教學方法、教學評價培訓和示范教學,，提高臨床教學水平和質量,，促進學校與醫(yī)院、醫(yī)院與醫(yī)院間交流合作,。

王柳行副校長講話結束后,，聯(lián)絡員帶領各組老師,，分別到各種教室，進行集體備課,。對授課方式,、專科知識點概括,、核心內(nèi)容,、臨床診治技巧等方面，進行集體討論與解析,。集體備課的核心是培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。通過集體備課讓每一位教師準確把握對課標,、教材的正確理解,，整合優(yōu)質資源，在較短時間內(nèi)有效促進教師專業(yè)化成長,，為臨床醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展提供重要保障,。

       各課程小組集體備課