1月12日下午，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)原副校長(zhǎng)、教育部高校教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)副主任委員,、全國(guó)醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)教育研究分會(huì)理事長(zhǎng)，我校特聘教授孫寶志教授在我院5樓學(xué)術(shù)廳開(kāi)展了一場(chǎng)題為《國(guó)際視野下住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)歷史沿革,，經(jīng)驗(yàn)與借鑒》的講座。王柳行院長(zhǎng),、王耀東書(shū)記,、各科室主任、帶教老師等參加并認(rèn)真聆聽(tīng)了講座,。

王耀東書(shū)記在主持會(huì)議中,，首先對(duì)孫教授百忙中能夠親臨我院指導(dǎo)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作表示感謝，并希望此次參會(huì)的各科室主任及帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極用于指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

孫教授從住院醫(yī)師培訓(xùn)制度的產(chǎn)生切題,。他首先探討了美國(guó)住院醫(yī)師培訓(xùn)的先進(jìn)體系。如美國(guó)的住院醫(yī)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與基地的資格認(rèn)證,，包括美國(guó)醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證的委員會(huì),；資格認(rèn)證的三種類(lèi)型,；參與住院醫(yī)師培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)等方面,。他以華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)中心內(nèi)科設(shè)置為例，講述了內(nèi)科住院醫(yī)生培訓(xùn)的途徑與方法,；培訓(xùn)的時(shí)間與范圍,；內(nèi)科住院醫(yī)生培訓(xùn)的項(xiàng)目與基地組織結(jié)構(gòu)；培訓(xùn)環(huán)境的資源構(gòu)成等,。

本次講座,，孫教授還對(duì)日本住院醫(yī)師培養(yǎng)的多個(gè)方面進(jìn)行了講解，如日本醫(yī)學(xué)部大學(xué)6年所受教育情況,、日本培訓(xùn)醫(yī)院的選擇等內(nèi)容,，對(duì)于美國(guó)與日本模式的差別，以及國(guó)際與我國(guó)的差異,，孫教授也進(jìn)行了特別比較,。

最后，他希望在住院醫(yī)師邁向全科或?qū),？漆t(yī)師門(mén)檻的早期,，必須接受法律、心理、倫理,、人文和醫(yī)德等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),。同時(shí)孫教授強(qiáng)調(diào)，做一個(gè)好醫(yī)生一定要具備仁性,、悟性,、理性和靈性，希望與參會(huì)者共勉,。

王耀東書(shū)記主持會(huì)議

孫寶志教授作講座

講座現(xiàn)場(chǎng)