10月22日上午8點30分,，臨床醫(yī)學專業(yè)臨床核心課程聯(lián)合課程組集體備課活動在吉林醫(yī)藥學院圖書館第一學術(shù)廳組織召開。學校副校長王柳行教授,、教務(wù)處處長金連海教授、以及來自各個醫(yī)院的聯(lián)合課程組成員和教務(wù)處聯(lián)絡(luò)員,，共計50名臨床教師參加了此次集體備課活動,。

與會領(lǐng)導

會議由教務(wù)處副處長辛程遠主持。

教務(wù)處辛程遠副處長主持會議

隨后王柳行副校長在講話中提到,，2014年,，學校全面啟動臨床醫(yī)學教育綜合改革,，推行“一中心、四導向”臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式,。臨床醫(yī)學專業(yè)全面實施“2.5+2.5”培養(yǎng)方式,，即前2.5年學生在校本部完成基礎(chǔ)教學，后2.5年在各教學醫(yī)院開展臨床醫(yī)學,。臨床教學是培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維和實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，在醫(yī)學人才培養(yǎng)中具有重要地位。為保證臨床教學同質(zhì)性,，2016年起,，學校全面推行了臨床教學管理“五統(tǒng)一”和臨床教學資料“七記錄”，即統(tǒng)一教師準入標準,、統(tǒng)一教學進度安排,、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學管理要求和統(tǒng)一課程考核,，做好實習安排記錄,、實習生考勤記錄、出科考核記錄,、臨床小講課記錄,、教學查房記錄、病例討論記錄和學生臨床操作記錄,。

王柳行副校長講話

今年8月,，學校制定了《臨床醫(yī)學專業(yè)核心課程聯(lián)合課程組實施方案》，由第一臨床醫(yī)學院?附屬四六五醫(yī)院牽頭,，成立了臨床醫(yī)學專業(yè)內(nèi)科學,、外科學、婦科學,、兒科學,、醫(yī)學影像學、神經(jīng)與精神病學和全科醫(yī)學7個核心課程聯(lián)合課程組,，負責課程基本建設(shè),、課程教學、教學研究與改革工作,。組建聯(lián)合課程組是落實“五統(tǒng)一”“七記錄”的具體舉措,。

他希望通過此次集體備課活動，能夠進一步規(guī)范教學過程,，統(tǒng)一教學內(nèi)容,，加強各醫(yī)院教師之間經(jīng)驗交流，推動臨床教學同質(zhì)化,，促進臨床教學水平整體提升,。希望各聯(lián)合課程組充分利用這次活動機會,，深入學習《吉林醫(yī)藥學院校院臨床醫(yī)學專業(yè)核心課程聯(lián)合課程組實施方案》等教學管理文件，研究討論教學大綱,，充分溝通交流,，就選定內(nèi)容集體備課，統(tǒng)一教學目標,、教學要求和教學內(nèi)容,，并選擇適合的教學方法。

他強調(diào)聯(lián)合課程組集體備課活動是臨床教學質(zhì)量保障的一項有效措施,，學校將建立聯(lián)合課程組集體備課活動常態(tài)化機制,，借助課程組集體備課活動，交流教育思想,，共謀發(fā)展大事,，定期組織臨床教師座談，定期開展臨床教學方法,、教學評價培訓和示范教學,，提高臨床教學水平和質(zhì)量，促進學校與醫(yī)院,、醫(yī)院與醫(yī)院間交流合作,。

王柳行副校長講話結(jié)束后，聯(lián)絡(luò)員帶領(lǐng)各組老師,，分別到各種教室,，進行集體備課。對授課方式,、?？浦R點概括、核心內(nèi)容,、臨床診治技巧等方面,，進行集體討論與解析。集體備課的核心是培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性,。通過集體備課讓每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，在較短時間內(nèi)有效促進教師專業(yè)化成長，為臨床醫(yī)學專業(yè)的發(fā)展提供重要保障,。

       各課程小組集體備課